12 月 10 日下午 2 时，休宁五城中学操场上锣鼓铿锵、曲韵悠扬，“休宁县戏曲进校园演出活动” 在此热闹开演。本次活动以 “导师制 + 戏曲传承” 为核心抓手，特邀县戏曲家协会演员担任 “社会导师”，将专业戏曲教学与校园导师制深度融合，为师生带来一场 “看、学、演” 一体的沉浸式文化体验。

经典黄梅戏《女驸马》选段拉开演出序幕，“社会导师” 们身着华美戏服依次登场，《绣楼独叹》《手提羊毫喜洋洋》《朱笔头上一点红》等经典唱段轮番上演。婉转的唱腔余音绕梁，细腻的身段一招一式尽显戏曲韵味，台下掌声、喝彩声此起彼伏。当 “眉清目秀美容貌” 的熟悉旋律响起，不少学生在本班导师的带领下轻声跟唱，台上台下歌声相融，勾勒出一幅生动的文化传承图景。

“光听不够，还要上台练！” 演出间隙的互动教学环节，瞬间点燃学生们的热情。戏曲 “社会导师” 手持亮银花枪，邀请主动举手的学生分组登台学习。擅长武生技巧的导师，专注传授 “扎枪”“劈枪” 的刚劲动作，从握枪姿势到发力技巧，耐心细致手把手纠正；武旦导师则指导学生练习 “绕腕”“抛接” 的灵动招式，讲解让花枪 “转圈” 不落地的诀窍。班级导师们守在舞台两侧，为紧张的学生递上道具，还悄悄用手机记录动作细节，下台后及时帮学生复盘，叮嘱 “手腕发力要轻”“眼神要跟着枪走” 等关键要点，形成“社会导师传艺、班级导师助练”的双导师配合模式。

互动结束后，“社会导师” 结合花枪教学延伸普及戏曲知识：从生、旦、净、丑四大行当里武生、武旦的角色特色，到 “唱、念、做、打” 四功中 “打” 功的核心技巧，再到花枪、马鞭等戏曲道具的象征意义，讲解生动有趣、通俗易懂。班级导师们则在学生身边实时补充，解答 “武生耍枪为何要有力”“武旦动作如何与花枪配合” 等疑问，帮助学生将知识点学深悟透。

“以往戏曲进校园多是‘看表演’，这次通过‘社会导师’分组带教、班级导师辅助，学生从‘观众’变成了‘小武生’‘小武旦’。”五城中学负责人表示，学校将持续深化 “导师制 +” 育人体系，进一步邀请戏曲、得胜鼓等领域的 “社会导师” 进校园，让传统艺术通过导师制真正“活”在校园、“传”给学生。

活动落幕，学耍花枪的学生们仍围着 “社会导师” 追问技巧、不舍离去。那杆在少年手中转动的花枪，不仅是课堂之外的兴趣点缀，更是双导师共同播下的文化种子，正以最鲜活的方式，在五城中学的校园里生根发芽、茁壮成长。