为切实提升教师课堂教学变革能力，落实培训成果转化为课堂教学实践，解决“典型课例”研修存在薄弱问题。３月５日，祁门县在阊江小学开展了小学语文“典型课例”校本研修示范培训活动，来自全县各学校的５０余名小学语文骨干教师参加了研修活动。

县教师进修学校校长胡来宝作了训前指导，帮助参训教师明确培训目标、培训程序，以问题驱动培训任务。

立足课堂真实情境，聚焦学生学习，该县历口中心学校叶静老师在该校“历帆工作坊”成员集体备课、磨课下，借阊江小学二年级（１）班带来一节《我是一只小虫子》语文展示课。叶老师扣住童话教学，结合学情设计问题，层层递进，引导学生与文本对话，走进童话世界，享受“我是一只小虫子”的乐趣。

聚焦主题议课，参训教师分成８个小组针对叶静老师的《我是一只小虫子》教学设计与课堂教学展开了深入的研讨，提出了建设性的意见与修改思路。每组以抽签形式临时确定发言教师代表，充分激发大家的参与热情，把握难得的展示机会，积极与同伴共勉、分享、质疑、碰撞。市级骨干教师程静芬为每个小组发言作了精彩点评，并就童话课堂教学进行指导、引领。

叶静老师随后根据各组提出的修改建议，及时调整修改设计思路，优化课堂问题设计，再次借二年级（２）班学生展示《我是一只小虫子》一课教学。课堂的教学内容、问题设计有了明显的改进，课堂教学效果、童话味道、学生学习参与度得到有效提升。

县教师进修学校张萍教师结合本次研修活动过程作了《课例研究与教师专业发展》微专题，对学校开展课例研修活动的策略与方法进行有效指导。

阊江小学副校长、“心语工作室”骨干成员胡祁红就本次研修活动进行总结。本次课例研修活动为校本研修提供了范本与模式；叶静老师的两次真实课堂案例呈现，展现了课例研修中“同伴互助”的魅力，教师课堂教学能力明显提升。