今年以来，黟县中学把党史学习教育同总结经验、推动教育工作结合起来，抓牢抓实教科研，夯实过程管理，提高教研实效，力促高中教育教学质量再提升。

围绕“教”字提升课堂质量。为深入推进课堂教学改革，发挥课堂教学主阵地作用，该校每学期组织开展名师、骨干教师示范课活动，各个学科的骨干教师，以全新的教学理念、高超的教学艺术、精巧的教学设计，充分展现自身扎实的教学功底以及对课堂教学艺术性和有效性的探索，起到了很好的示范引领作用。课后，及时组织交流、研讨，通过“上课、听课、研课”，形成共同聚焦课堂、关注教学的良好氛围,实现共同进步,提高课堂教学质量。

围绕“带”字提升业务能力。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教研能力，该校教研组采取同帮互助、青蓝结对等措施实现骨干教师、青年教师自身业务水平的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，构建了老中青教师相互学习、取长补短、共同发展的教育教学环境，促进了教师业务能力的快速提升。

围绕“抓”字提升教师素养。该校建立了校长室——教科室——教研组三级管理体制，加强教研工作的过程管理，校长亲自抓，分管校长具体抓，教科室和教研组负责落实，突出以学习、实践、引领、交流、创新五个环节为主要流程，狠抓以优质课堂、学习交流、课题研究为实施平台的校本教研，进一步推动教师专业成长，提升教育教学质量。

围绕“督”字提升责任担当。该校加大对教师师德师风、教科研和教学常规工作的督查力度。成立督查领导小组，修订完善相关实施细则和考核制度，建立教师教学教研常规督查机制，对教师备、教、批、辅、考、评、研等各环节的落实情况进行督查，进一步增强教师“爱岗敬业、教书育人、提升教学质量”的行动自觉和使命担当。

围绕“总”提升整改实效。该校不定期举行阶段性工作总结会，就如何提高教育质量和办学水平、加强教风、学风等问题进行广泛讨论，进一步梳理学校在发展中存在的问题和不足。及时总结教育教学工作的落实情况，对来自家长、社会和上级教研部门等方面的意见及时反馈，制定相应的整改措施，保证学校教育教学质量的全面提升。